Professores, Alunos e Pais do Séc.XXI

Os alunos que "querem aprender" nunca foram o problema. O que é difícil é elevar os que "não querem aprender". Esse é o eterno problema português. E as escolas podem fazer alguma coisa? Podem!Fazem, desde logo, se forem inclusivas (cabem todos) para alunos, professores e restantes profissionais: só se inclui em ambiente de inclusão, e confiança, e não de exclusão. Fazem, e também desde logo, se não nivelarem os procedimentos pelos encarregados de educação dos que "não querem aprender" ou pelos "clientes" insensatos dos que "querem aprender"; e muito menos por "treinadores de bancada". O interesse dos alunos todos exige a supremacia de princípios e a aprendizagem de conhecimentos e atitudes, onde se inclui a autonomia e a responsabilidade. É um processo com inúmeras variáveis. Exige algum tempo, requer uma atmosfera de confiança e é difícil. Mas como alguém disse, o belo não é fácil mas é o ponto de partida para qualquer futuro.

Hoje, para refletirmos, deixo um vídeo de 7 minutos com uma interessante entrevista a 

"Tony Wagner, diretor do Laboratório de Inovação da Universidade de Harvard".